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负责使用技术和社交媒体

2021年4月26日

智能手机和设备现在是学生和教师不可或缺的工具, 使用, 创造和生产教育资源. 温尼伯校区支持负责任的使用技术,以提高教学和教育过程. 

社交媒体也在帮助学校改善社区参与和与学生及其家长的沟通. 水务署的教师利用科技和社交媒体作为学习工具,与世界各地的学生和教育者合作,并使用21世纪的技能参与课程. 奔驰宝马游戏为官方创建的社交媒体账户是教育者用来激励学生的, 通知家长, 与同事沟通, 外部资源和社区.

为更好的在线体验做出适当的选择

学生可以从网络资源中获益,并对自己感兴趣的话题获得深入的知识. 以下是改善在线体验和获得网络知识最佳效益的建议:

  • 优先考虑学习目标,并计划在每堂课后取得积极的成果. 保存学习记录,以便日后需要时参考.
    你在做你自己的选择,并且永远记住你所创造的数字足迹——你在网上发布的内容可能对你和其他人有积极或消极的影响——选择让它积极起来.
  • 小心你自己的安全——小心不安全的网站和陌生人, 只提供必要的个人信息. 了解转发、点赞和评论所涉及的风险和影响.
    尊重每个人的感受,考虑一下你的帖子或行为是否会让某人心烦. 永远记住,网上的人是真实的人,即使他们不在我们身边.
  • 小心知识产权和版权. 抄袭或剽窃就像偷别人的想法和工作. 如果你的同学抢了你的功劳,你会高兴吗?
  • 不要从非法来源下载音乐、游戏或视频. 盗版内容可能含有成人内容、恶意软件和病毒,这些都会对你的设备造成伤害. 当你使用合法的网站, 钱都给了那些制作你正在看的节目的人, 演奏或听.
  • 在发布其他人的照片或视频之前,先考虑一下许可问题, 有什么事让你担心吗. 如果它让你的朋友感到尴尬,你会分享它吗, 父母, 祖父母或老师观看?
  • 无论你使用的是自己的设备还是学校的设备, 小心保管好,以免被盗, 损坏或破坏.
  • 学校将互联网作为一个强大而全面的教育平台, 公平获得, 多样化的机会和支持性的学习环境. 在学校时间个人使用网络会使其他学生的学习变慢并中断.
  • 社交媒体必须以积极的方式使用,避免对任何个人或机构进行诽谤或骚扰的评论.
  • 如果你在网上遇到任何不恰当的行为或感到自己被欺负, 然后请寻求你的老师或校长的支持. 有害和无礼的行为需要被制止.
  • 学生可参考《奔驰宝马游戏》,了解有关政策违规、不可接受的行为或学生或员工欺凌行为的政策细节和纪律措施.

不可接受的行为可能包括以下但不限于:


  • 虐待或欺凌其他学生或员工;
  • 对教职员或学生的生产力或效率造成负面影响;
  • 泄露有关或与该部门有关的机密或专有信息;
  • 传播有关其他个人的信息,这些个人有理由认为这些个人是隐私的, 没有合法和合理的需要这样做;
  • 对教职员和学生进行真实或合理的骚扰和歧视, 或其他第三方;
  • 代表部门进行沟通, 除非授权, 或要求, 工作人员的职责.

欺凌

欺凌是为了引起恐惧, 恐吓, 羞辱, 痛苦, 或者其他形式的伤害他人的感情, 自尊, body, 或者是为了给别人创造一个消极的学校环境. 这种行为可以是直接的,也可以是间接的(通过他人),并且可以通过任何形式的表达发生, 包括写, 口头的(任何语言的形式), 物理的或通过电子通信的方式, 包括但不限于, 社交媒体, 短信, 网站/博客, 或电子邮件. 如果一个人直接实施欺负行为或故意以任何方式协助/鼓励欺负行为,他就参与了欺负行为.

  1. 社会暴力: 包括有害的谣言, 不含/回避, 忽略, 让别人不要和孩子做朋友, 使用消极的面部表情和肢体语言, 比如翻白眼,冷眼相向,或者做一些象征性的动作.
  2. 网络欺凌: 指通过手机等电子通讯方式进行欺凌, 数码相机或其他电子或个人通讯设备, 包括社会媒体, 短信, 即时消息, 社交媒体网站, 网站, 电邮或张贴照片, 网上的音频或视频.

额外的资源

负责使用技术手册

jfcba -负责任地使用技术和社交媒体

家长数字公民指南

值得信赖的成年人指南

充分利用电子游戏

3年教育技术计划- 2021年春季更新

3年计划执行总结- 2021年春季更新

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